专家组一致认为：该专业不断深化教育教学改革，在“一创三改”方面取得了明显的成绩。专业定位准确，人才培养目标符合专业定位和社会发展需要；教学管理规范，自我完善机制健全。积极开展教育教学改革，所采用的高素质地方应用型汽车工程师人才培养模式通过构建理论和实践“双线并行”的汽车专业课程群，形成适应学科特点的“三种能力+五项技能+三个层次”实践教学体系，注重因材施教和学生的专业素质培养；在激发学生的专业兴趣，面向企业需求强化专业基础，利用校企合作提高实训质量、拓展学生能力，注重大学生科技创新平台的建设，通过各类学科竟赛锻炼学生的创新实践能力等方面，都取得了较好的成绩。评估材料准备充分，工作细致扎实，自评条理清晰、实事求是，较好地反映了该专业的实际情况。但也存在着教研论文偏少、社会联动机制需进一步完善等问题。专家组希望全体教师团结一致，进一步凝练专业特色，使专业建设更上一层楼。
